以前，我們中心接待的這樣的廣州青少年心理咨詢案例：

社會功能損傷嚴重，或沉溺在不良情緒中，大多能在接受心理調整后，一個月的時間進入正常生活，他們或回學校學習，或找份工作，然后進入遠程成長指導性咨詢，拉出人生的提升與發展。

十多年時間，效果不如意者寥寥數人。而近三年做的青少年心理咨詢，有兩類孩子心理調整難度加大。調整時間往往超過三個月，咨詢師和助理竭盡全力，雖說比來之前有大幅改善，效果不及以前徹底。

總結如下：

1、接受藥物治療者。經觀察他們都存在這樣的想象，不能像藥物治療前一樣，自然地進行歸納總結，把有關聯的事物規律進行融匯貫通。

《為藥瘋狂》（美）布利金，（美）柯翰著，龐素芳譯，這本書中說，抗精神類藥物，會造成孩子大腦一定的心理功能損傷。

2、把問題整個歸因到父母幼年教養者。這類孩子會覺得既然問題都是父母的，那就讓父母贖罪好了，父母對孩子戰戰兢兢百依百順，孩子非常受用。

不用再為學習煩惱，不用再考慮人際交往，得過且過，隨心所欲，這種狀態很好呀，還考慮未來干什么？父母老了還有退休金，父母的退休金也是孩子的生活保障。

所以，這一類孩子不愿意改變，不愿意付出努力，不愿意承擔責任，更不愿意迎戰困難。心理調整，陪著玩很開心，讓努力，他們就回叫，你沒看見我有病嗎？ 

第2類孩子好做一點，如果1、2混合，那才叫一個難做。

僅僅區別就難得很。因為你必須區分什么反應是心理功能損傷導致，什么反應是外歸因導致。區別出來才能確定用心理技術訓練糾偏，還是包容訓練等待心理功能恢復。